数学系
和统计数据

数学与科学中心,368室
图书馆路146号
罗切斯特,密歇根州48309-4479
(位置地图)
电话:(248)370-3430
传真:(248)370-4184

小时:
周一至周五:上午8:00-11:59,下午1:00-5:00

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硕士课程

数学与统计系提供三个硕士水平的课程:数学硕士-为学生提供广泛的数学知识,重点是应用于工程,软件开发,动态系统应用于生物学,流行病学,人口动力学,网络等;应用统计学硕士-提供高水平的概念,理论,应用和计算统计方法,适用于广泛的设置,如工业质量控制,生物科学,医学科学等;工业应用数学硕士(MSIAM),它更强调数学的计算性,针对那些希望在工业领域找到工作的人。

硕士课程的目标是为在工业,商业和政府中寻求职位的学生提供适当的数学和统计知识和能力,并为那些希望进入博士课程或在二级或社区学院任教的学生服务。

工业应用数学硕士

毕业生目录中的描述
本课程的主要目标是为寻求行业职位的人提供适当的数学知识和经验。该课程侧重于那些适用于工业环境的数学理论和技术。重点是建立工业问题的数学模型,以及可以应用于这种模型的数学工具。该计划有两个轨道,重点是连续数学或离散数学。该计划所需的课程在下午晚些时候或晚上提供,以适应兼职学生。全日制学生可以通过竞争获得助教奖学金。

入学
录取是有选择性的。所有从认可机构获得学士学位,累计平均绩点为3.00或以上的申请人都将被考虑。成功的候选人的背景应包括多元微积分,线性代数和微分方程的课程,并至少了解一种高级科学编程语言,如Pascal, Fortran, C或PL/1。被录取的学生如果没有所要求的某些方面的背景,将被期望在注册该计划的许多课程之前弥补这些不足。

学位要求
为了满足工业应用数学理科硕士的要求,学生必须成功完成32学分的课程,每门课程至少2.5分,总体平均绩点为3.00或更好,如下所述。

  • 至少修满16学分,并符合下列条件:
    • 对于连续赛道,从以下列表中至少选择四种赛道:APM 5333(533)、APM 5334(534)、APM 5553(553)、APM 5557(557)、APM 5665(565)、APM 5666(566)、APM 6005(605)、APM 6334(634)、MOR 5554(554)。所选课程必须包括APM 5333(533)或APM 5334(534)中的至少一门。
    • 对于离散轨道,从以下列表中至少选择四种路线:APM 5663(563)、APM 5664(564)、APM 5666(566)、APM 5610(567)、APM 5669(569)、APM 5777(577)、APM 5881(581)、APM 6664(664)、APM 6665(665)、APM 6773(673)、MTH 5771(571)、MOR 5554(554)。所选课程必须包括APM 5610(567)、APM 5777(577)或APM 5881(581)中的至少一门。
  • 一个课程从APM 5668 (568), APM 6558(658),或MOR 5558(558)。
  • 4学分的项目课程APM 6996(595)。研究必须在认可顾问的监督下进行。学生必须根据研究准备一份书面报告,并向一组教员进行口头陈述。学生必须联系研究生协调员,以获得注册本课程的许可。
  • 选修课程完成32学分要求。这套课程必须得到学生导师的批准。在MTS规则中最多可以使用两个课程。

额外的评论
奥克兰大学数学与统计系的教师们在与密歇根工业中具有战略地位的一群人协商后设计了这个项目。万博ManBetX登录该部门和工业顾问都认为该计划是加强密歇根东南部工业技术的建设性步骤。

拥有数学、工程学、统计学、运筹学或物理科学本科学位的学生通常已经满足了入学的先决条件。其他背景相似的学生也有资格。不满足所有先决条件的学生可以在有条件的基础上被录取,规定在指定的时间间隔内满足特定的先决条件。本课程包括数值方法、工业问题的数学建模、统计学、数学规划、偏微分方程、计算几何和偏微分方程的数值方法。有些课程每年授课,而其他课程每隔一年交替授课。时间表的设计是为了让全日制学生在4个学期的全日制工作中完成该计划的课程工作。对于非全日制学生(每学期一门课程),该课程可在8个学期内完成。满足课程要求的课程可能不会在夏季学期开设。

应用统计学硕士

毕业生目录中的描述
通过提供该课程,该部门寻求增加在工业、商业和政府环境中适用的统计方法方面接受广泛培训的人数。该计划的主要目标是为现代统计方法的熟练和称职的应用提供基础。除了基本的理论基础外,本课程的方法学领域还包括实验设计、回归分析、离散数据、统计计算、统计过程控制、非参数、多元、可靠性、样本调查和时间序列方法学。所有应用课程都利用并强调现代统计计算软件的重要性。由于入学学生背景的广泛多样性,课程的选择是在与教师顾问协商后制定的。课程的选择将反映广泛培训的目标和学生的任何特殊需求。该计划的所有课程都在下午晚些时候或晚上提供,以适应从事专业发展的兼职学生。教学和研究助学金提供给合格的全日制学生;同时也提供行业实习机会。

入学
录取是有选择性的。所有从认可机构获得学士学位,累积平均绩点为3.00或以上的申请人都将被考虑。以前的数学培训应包括令人满意地完成单微积分和多元微积分和线性代数课程,以及至少一门基础统计学课程。申请人还应接受过一些科学计算培训。

学位要求
要达到学位要求,学生必须:

完成至少32个学分的课程,每门课程至少2.5分,所有课程总平均成绩为3.00分。

在导师批准的标有STA的课程中完成至少24个学分。STA 5002 (502), STA 5113(513)和STA 5114(514),除非学生在入学前完成了同等课程。鼓励具有必要数学背景的学生在第一年完成这些课程,以满足更高级课程的先决条件。

在STA标准以外的选修课程中完成不超过12个学分。所选课程还必须得到学生导师的批准。

完成一个应用统计项目,证明有能力应用统计方法和理论解决实际问题。这项工作必须在研究生协调人指定的教员的监督下进行,学生必须准备一份书面报告,并向研究生协调人指定的教员委员会进行口头陈述。委员会必须证明该学生符合要求。请参阅CONSCOMP.pdf或者联系研究生协调员了解更多关于这一要求的信息。

额外的评论
统计方法研究生证书课程和应用统计学科学硕士课程旨在满足在工业,商业或政府工作的非传统学生的需求,以及那些希望准备进入统计博士课程的学生。特别是研究生证书课程,是该部与福特汽车公司广泛合作安排的一部分,该安排始于1985年,一直持续到2003年。这种合作关系发展到包括在校园和福特不同地点提供的统计方法课程和研讨会(学分和非学分),为学生实习生提供的合作学者计划,教师咨询和部门计算机实验室。

该部还同通用汽车公司有一项伙伴关系安排。该项目始于1988年,为大约100名质量和生产力专业人员和工程师提供现场统计课程。1992年8月,在通用汽车公司戴明中心举行的典礼上,该计划的毕业生获得了荣誉,戴明博士也在场。由于这些伙伴关系安排,1992年该部颁发的统计学硕士学位的数量在全国名列前茅。在所有这些活动中,该部在将现代统计方法用于实现工作场所质量控制的挑战方面一直处于全国公认的领先地位。

数学硕士

毕业生目录中的描述
该课程为学生提供了现代数学科学的良好理论知识,并有足够的机会学习数学科学的应用,数学模型的构建和解决问题的艺术。该项目旨在为那些希望进入数学科学博士课程或在二级或社区学院任教的人服务。(本课程不提供中等教育认证;有关认证的资料,请联络教育学院。)该计划所需的课程在下午晚些时候或晚上提供,以适应兼职学生。全日制学生可以通过竞争获得助教奖学金。

入学
录取是有选择性的。常规入学的要求包括从认证机构获得平均绩点3.00的学士学位。如果提供了研究生学习能力的证据,这一要求可能会有例外。通常,数学方面的准备工作需要至少30个本科数学学分,包括微积分、多元微积分、线性代数和微分方程。没有抽象代数或高级微积分本科课程的学生可能需要完成这些课程中的一门或两门,作为常规录取的先决条件。

学位要求
为了满足数学艺术硕士的要求,学生必须成功完成32学分的课程,每门课程至少2.5分,总GPA为3.00或更好,如下所述。

  • 至少24个数学科学学分,包括以下列表中的至少4门课程(这个列表将来可能会扩大。请与研究生协调员查询最新名单):MTH 5551 (551), MTH 5555 (555), MTH 5661 (561), MTH 5771 (571), MTH 5920 (590), MTH 6551 (651), APM 5553 (553), APM 5557 (557), APM 5666 (566), APM 5669 (569), APM 5777 (577), APM 5881 (581), APM 6334 (634), APM 6664 (664), APM 6773(673)。mth5551(551)或mth5771(571)必须在所选的四门课程中至少选一门。所有其他课程的选择必须得到学生导师的批准。
  • 数学科学以外的选修课程不超过8学分。课程选择必须得到学生导师的批准。
  • 此外,每个候选人必须通过由研究生协调员指定的委员会设计的综合考试。关于考试形式的详细信息可以从研究生协调员处获得。第一次考试不及格的学生最多可以再试一次。

对有兴趣在高中或社区大学任教的硕士课程学生的评论
本系坚信,要教授任何水平的数学,都必须有远远超出实际数学教学的知识、理解和能力。我们相信,这种数学理解的深度会带来良好的教学方法,能够理解、选择和创建新的课程材料和方向,并为教师提供丰富的主题,以帮助有天赋的学生和帮助贫困学生的来源。完成我们的数学艺术硕士课程的老师应该:(a)在数学方面有一个理解和能力,与两年的全日制广泛基础的研究生数学课程一致;(b)能够教授高中和专科课程的所有数学课程;(c)能够激发学生对数学的兴趣;(d)能胜任课堂管理工作;(e)能够熟悉现有的和新的课程材料,能够修改现有的课程并创建新的课程。

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