图书馆指南关于1060 -图书馆教学资源

图书馆1060年关于教学内容分为三个部分:

1. 了解学术研究过程,其重点是:
   1. 不同种类的信息
   2. 谁生产信息以各种格式
   3. 信息的价值在不同的上下文中
2. 战略上寻找信息,它强调:
   1. 发展有意义的研究问题
   2. 发现不同种类的信息,包括从不同的角度
   3. 评估我们找到的信息
3. 在你的学术研究采取下一个步骤,它强调:
   1. 制作连接,和问问题,我们发现的信息
   2. 承认自己的偏见在寻找信息
   3. 视自己为生产者以及消费者的信息

所有的学生都应该通过这个在线工作内容:

协调员联系阿曼达·尼克尔斯赫斯图书馆教学和研究有所帮助,nichols@www.zhongqiwg.com。

micro-courses有用的库,这奖证书如果你完成:

• 学术诚信的研究和写作
• 阅读学术文章

网上资料,总结的重点从每个部分在线指令:

• 第1部分的提示和技巧
• 第2部分的提示和技巧
• 第3部分的提示和技巧

你需要登录到OU-provided Google帐户来访问这些文件。

关于1060年教师,或者图书馆员配对2022年冬季学期——你可以支持学生查看列表寻找你的类的图书管理员。

如果你需要研究帮助,注册一个研究咨询与你的课程图书馆员1:1虚拟帮助与你的研究。

由于这个在线教学,学生将能够:

• 定义“信息”,不同类型的信息,在21世纪的生活
• 应用策略来确定什么样的值不同的信息有不同的目的
• 创建基于探究的研究问题
• 使用不同的方法来搜索信息在有意的,战略的方法
• 识别不同的观点在一个主题或想法
• 确定在某一个信息来源的可信度主题或想法
• 让想法之间的联系和他们发现在各种信息来源的问题
• 承认并检查自己的偏见在寻找信息
• 将自己视为生产商在21世纪生活的信息

这些结果与为高等教育信息素养ACRL框架。

上次更新2021年5月