转换从Multidisciplinarity跨学科性:一个案例研究的课程涉及以色列的阿拉伯公民地位
描述
作者表明,入门级的学生可以获得更全面的理解复杂的问题通过一个明确的跨学科方法比仅仅是多学科的方法,使用Repko描述的过程(2014)跨学科研究的介绍。Repko需要跨学科的过程在他早些时候的体积,跨学科研究:过程和理论(2008,2 d埃德。2012),和调整它的入门级别。作者使用的例子以色列研究入门课程,专注于以色列的矛盾同一性的主题是一个犹太民主国家。适当的课程,学生分析案例研究作者关于犹太人的婚姻在以色列,在跨学科研究的案例研究中发现(2012年),作为一个插图中描述的完成十步跨学科研究过程Repko早期的书,一个过程最适合入门级以外的课程。学生然后应用Repko最近的(2014)六入门级自己广泛的跨学科的过程模型研究关于以色列的阿拉伯公民地位
日期
2014年
主题
跨学科学习
跨学科性
跨学科研究过程
以色列的研究
跨学科性
跨学科研究过程
以色列的研究