管教多科性:教科书
描述
这篇文章做了一个案例,交叉训练通过教科书的车辆。它利用(1)2003年的德尔菲调查interdisciplinarians关于跨学科教育的机遇和挑战,(2)研究在认知心理学和教育学习的本质,和(3)新兴谈话关于跨学科研究的定义,理论基础的专业文献和实践,和各种基础实施跨学科研究方法的过程。
引用
Repko,艾伦。“管教多科性:教科书。”Issues in Integrative Studies 24 (2006): 112-142.
日期
2006年