写作中心的磋商写作自我效能感的影响
描述
本研究试图确定影响写作中心协商对学生写作自我效能感和照亮有效的咨询策略促进学生写作的信心。作为研究方法的一部分,是管理的一项调查对学生反思和评估他们的写作自我效能感通过描述经验写作中心咨询。选择受访者被要求详细说明他们的同行使用的策略顾问(s)在一个可选的面试。研究结果表明,写作中心协商帮助提高写作自我效能感。描述的有效的咨询策略研究参与者被合成到一个包罗万象的empathy-based辅导顾问框架,其中包括四个关键顾问,努力培养写作自我效能,听力,翻译,建议和激励。这项研究的结果进一步对顾问培训和/或专业发展规划和重申写作中心给学生的写作带来价值的增长。
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